Estimados alumnos. Por razones de tiempo, no puedo remitir notas por correo, como les dije hoy en clases. En consecuencia, les informo:
1.- La evaluación III:
a) se rinde el lunes 9 de enero, a las 10.45 hrs, en sala habitual de clases (Prueba formato tradicional, de los apuntes de clases publicados en el blog).
b) La rinden quienes tienen sólo una nota integral y quienes teniendo las dos integrales, una de ellas sea inferior a 4.0.
2.- El resultado de la Evaluación II estará disponible a partir de mañana martes 27 de diciembre, a las 11.00 hrs, en la misma sala de clases, 110, Casa Central. ya está todo corregido.
Recuerde que es obligatorio imprimir el trabajo para su corrección, independientemente que lo remita por correo como para respaldo del cumplimiento de fecha de entrega.
lunes, 26 de diciembre de 2016
jueves, 15 de diciembre de 2016
EVALUACIÓN II
EVALUACIÓN II
OPTATIVO: EDUCACIÓN Y MANIPULACIÓN DESDE EL CINE.
PROFESORA: ANA MARÍA MADARIAGA MEZA
AÑO 2016 SEMESTRE II
TRABAJO EN EQUIPO (MÀXIMO 5 UNIVERSITARIOS)
Debe ser presentado impreso, a más tardar el lunes
26 de diciembre de 2016.
Al mismo tiempo, es obligatorio remitirlo el mismo día,
hasta las 24.00 hrs, al correo optativosmadariaga@gmail.com e indique
en Asunto: EV II Educación y manipulación
Se excluyen los films vistos en clases: Lección de
honor; La familia Bélier; la ola; Match Point,…
Con el fin de facilitar el desarrollo y corrección, se
solicita hacer uso del formato dado:
NOMBRE
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RUT
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CARRERA
|
MAIL/CELULAR
|
1.-
|
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2.-
|
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3.-
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|||
4.-
|
|||
5.-
|
“Saber, saber ser y saber
hacer es la ecuación que en los nuevos tiempos traza y define el camino que
nuestros estudiantes deberán irremediablemente recorrer si desean convertirse
en profesionales actualizados, competentes y responsables. Al descomponer esta
ecuación, la palabra “saber” hace referencia al conocimiento científico
impartido, siendo este la base de la formación profesional; “saber ser” hace
referencia a las condiciones humanas que son intrínsecas a la persona y que
deberían ser fundamentales, pues se refiere a aptitudes y comportamientos en
función de las reglas de la ética y de la humanidad, también se refiere al
sentido de responsabilidad. “El saber hacer” hace referencia a la habilidad que
debe poseer un profesional para ejercer bien su trabajo. Esta ecuación se
conoce pedagógicamente bajo el nombre de aprendizaje por desarrollo de
competencias y es el camino o la tendencia que se impone cuando se desea formar
profesionales bajo los parámetros del mundo de hoy”
Con el fin de generar una reflexión que aporte a la
competencia del “saber ser”, cuyas implicancias debieran ser significativas en educación como la mejor estrategia para impedir la manipulación, presento la siguiente estructura de
trabajo para evaluar la unidad II.
Sobre la base de las
lecturas propuestas al curso: las virtudes fundamentales o cardinales y Sobre
la autenticidad existencial, responda:
1.- Seleccione un film, cortometraje, documental, etc.,
que exprese una situación, una historia, vinculada con la virtud de la Justicia.
a) Presente la Ficha técnica del film. 2 puntos
|
b) Fundamente la elección del film, desde el
significado de la virtud. 7 puntos
|
c) Posibilidades educativas del film seleccionado
vinculado con su especialidad. 7 puntos
|
2.- Seleccione un film, cortometraje, documental, etc.,
que exprese una situación, una historia, vinculada con la virtud de la Fortaleza.
a) Presente la Ficha técnica del film. 2 puntos
|
b) Fundamente la elección del film, desde el
significado de la virtud. 7 puntos
|
c) Posibilidades
educativas del film seleccionado vinculado con su especialidad. 7 puntos
|
3.- Seleccione un film, cortometraje, documental, etc.,
que exprese una situación, una historia, vinculada con la virtud de la Prudencia.
a) Presente la Ficha técnica del film. 2 puntos
|
b) Fundamente la elección del film, desde el
significado de la virtud. 7 pun tos
|
c) Posibilidades educativas del film seleccionado
vinculado con su especialidad. 7 puntos
|
4.- Seleccione un film, cortometraje, documental, etc.,
que exprese una situación, una historia, vinculada con la virtud de la Templanza.
a) Presente la Ficha técnica del film. 2 puntos
|
b) Fundamente la elección del film, desde el
significado de la virtud. 7 puntos
|
c) Posibilidades educativas del film seleccionado
vinculado con su especialidad. 7 puntos
|
Criterios:
Pertinencia del film en cada una de las virtudes = 4 puntos.
Profundidad en la reflexión (vincula film con significado
de la virtud)= 5 puntos
Establece un modo de vincular el film en su especialidad
profesional= 5 puntos
TABLA DE PUNTAJE/ NOTA
PUNTAJE - NOTA
|
PUNTAJE - NOTA
|
PUNTAJE - NOTA
|
PUNTAJE - NOTA
|
30 2.9
|
41 3.6
|
52 4.5
|
63 5.6
|
31 3.0
|
42 3.7
|
53 4.6
|
64 5.7
|
32 3.1
|
43 3.8
|
54 4.7
|
65 5.8
|
33 3.1
|
44 3.8
|
55 4.8
|
66 5.8
|
34 3.2
|
45 3.9
|
56 4.9
|
67 5.9
|
35 3.2
|
46 3.9
|
57 5.0
|
68 6.0
|
36 3.3
|
47 4.0
|
58 5.1
|
69 6.1
|
37 3.4
|
48 4.1
|
59 5.2
|
70 6.2
|
38 3.4
|
49 4.2
|
60 5.3
|
71 6.3
|
39 3.5
|
50 4.3
|
61 5.4
|
72 6.4
|
40 3.6
|
51 4.4
|
62 5.5
|
73 6.5
|
74 6.6
|
|||
75 6.7
|
|||
76 6.8
|
|||
77 6.9
|
|||
78 7
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